{"id":1960,"date":"2020-06-10T14:08:00","date_gmt":"2020-06-10T17:08:00","guid":{"rendered":"http:\/\/neuro.ufrn.br\/blog\/?p=1960"},"modified":"2020-06-18T17:11:07","modified_gmt":"2020-06-18T20:11:07","slug":"estudo-identifica-padroes-cerebrais-associados-a-inteligencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuro.ufrn.br\/blog\/index.php\/2020\/06\/10\/estudo-identifica-padroes-cerebrais-associados-a-inteligencia\/","title":{"rendered":"Estudo identifica padr\u00f5es cerebrais associados \u00e0 intelig\u00eancia"},"content":{"rendered":"\n

\u00c9 f\u00e1cil se surpreender com uma pessoa muito inteligente. Quando se trata de crian\u00e7as ou jovens com altas habilidades, os chamados \u201csuperdotados\u201d, mais que interesse, suas capacidades de racioc\u00ednio geram curiosidade. Pesquisas mostram que habilidades envolvendo a manipula\u00e7\u00e3o mental de padr\u00f5es visuais s\u00e3o muito importantes para profissionais das carreiras de ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica. Inclusive, \u00e9 apontado que a habilidade visuoespacial de jovens \u00e9 capaz de prever o sucesso nessas profiss\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 muito, a educa\u00e7\u00e3o procura caminhos para aproveitar mais adequadamente esse potencial. A ci\u00eancia, por sua vez, busca responder sobre essa condi\u00e7\u00e3o especial, como \u00e9 o caso de estudo publicado<\/a> por pesquisadores da UFRN que procurou identificar o que acontece no c\u00e9rebro de adolescentes com altas habilidades.<\/p>\n\n\n\n

Pesquisas sobre a atividade cerebral durante uma tarefa de rota\u00e7\u00e3o mental indicaram o envolvimento das regi\u00f5es parietal e frontal do c\u00e9rebro durante a realiza\u00e7\u00e3o da tarefa. Por\u00e9m, o novo estudo publicado na revista Plos One<\/em><\/a> observou que os adolescentes que possuem maiores medidas de intelig\u00eancia conseguem envolver mais a regi\u00e3o frontal, fortemente relacionada aos processos cognitivos, como o racioc\u00ednio matem\u00e1tico para reconhecer os padr\u00f5es espaciais.<\/p>\n\n\n\n

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ERPs gravados no eletrodo Pz durante a \u201cmesma\u201d condi\u00e7\u00e3o de imagem para controle e adolescentes superdotados<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os resultados mostram que a intelig\u00eancia e a rota\u00e7\u00e3o mental est\u00e3o associadas atrav\u00e9s da atividade de uma pequena parte da regi\u00e3o parietal direita e uma grande parte da regi\u00e3o frontal, abrangendo ambos hemisf\u00e9rios. Essa atividade frontal ocorreu de forma lateralizada em ambos os grupos, ou seja, durante a realiza\u00e7\u00e3o da tarefa, a regi\u00e3o frontal direita apresentou mais atividade em compara\u00e7\u00e3o com a esquerda. Esta lateralidade n\u00e3o diferencia os grupos mas sua observa\u00e7\u00e3o \u00e9 importante para caracterizar o padr\u00e3o cerebral envolvido neste exerc\u00edcio mental. Isso foi medido durante tarefa cl\u00e1ssica de rota\u00e7\u00e3o mental de Shepard-Metzler, realizada pelos participantes enquanto registravam simultaneamente o eletroencefalograma.<\/p>\n\n\n\n

A rota\u00e7\u00e3o mental \u00e9 a capacidade de gerar representa\u00e7\u00f5es mentais de objetos bidimensionais e tridimensionais, uma vez que est\u00e1 relacionada com a representa\u00e7\u00e3o visual de tal rota\u00e7\u00e3o dentro da mente humana. Antes da tarefa, no entanto, os participantes foram instru\u00eddos sobre o design do experimento com uma apresenta\u00e7\u00e3o de slides. Nos testes realizados com eletroencefalografia (EEG), os adolescentes com altas habilidades apresentaram maiores taxas de acerto em rela\u00e7\u00e3o ao desempenho na tarefa. Em m\u00e9dia, eles tamb\u00e9m responderam mais r\u00e1pido, mas esse efeito n\u00e3o foi forte o suficiente para diferenciar os dois grupos.<\/p>\n\n\n\n

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Desenho experimental. Condi\u00e7\u00f5es experimentais: pares de est\u00edmulos \u201ciguais\u201d e \u201cdiferentes\u201d<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os adolescentes com altas habilidades intelectuais que participaram da pesquisa s\u00e3o integrantes do projeto \u201cTalento Metr\u00f3pole\u201d. Este projeto do Instituto Metr\u00f3pole Digital\/UFRN, coordenado pela professora Izabel Hazin, tem como objetivo desenvolver o talento de jovens com altas habilidades na \u00e1rea da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Assinado por Renata Figueiredo Anomal (Departamento de Morfologia da UFRN), Daniel Soares Brand\u00e3o e Rafaela Faustino Lacerda de Souza (Instituto do C\u00e9rebro da UFRN), Silvia Beltrame Porto e Izabel Augusta Hazin Pires (Departamento de Psicologia da UFRN), S\u00f3stenes Silva de Oliveira (Faculdade Maur\u00edcio de Nassau), Jos\u00e9 de Santana Fiel, Bruno Duarte Gomes e Ant\u00f4nio Pereira Jr (Universidade Federal do Par\u00e1), o estudo, cujo t\u00edtulo \u00e9 \u201cO papel dos c\u00f3rtices frontal e parietal no desempenho de adolescentes superdotados e m\u00e9dios em uma tarefa de rota\u00e7\u00e3o mental\u201d, \u00e9 aberto e pode ser acessado neste link.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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